繼榮獲全國科展優良指導教師滿 5 屆獎項後，很榮幸再度獲得「台北市中小學科學展覽會優良指導教師」累計滿 10 屆的殊榮。

這十年來，我帶領著學生從青澀摸索到堪稱經驗豐富。回首這條路，我們一起寫下了不少亮眼的成績，包含：台灣國際科展 3 件、全國科展 7 件、台北市科展 46 件，以及中等學校獎助計畫 22 件，至於實際指導過的作品，更是多到數不清了。

然而，每當我在頒獎典禮上接過獎牌，我心中最珍視的，其實從來都不是這些名次，而是在教學現場中，我看見孩子們因為做科展而展現出的驚人轉變。

我在科展孩子身上看見的「超能力」：一魚多吃的成長

做科展是一條漫長且充滿考驗的旅程，孩子們必須在繁重的學校課業中，硬是擠出時間來做研究。但觀察這些跟著我一路熬過來的孩子，我發現他們在不知不覺中，都培養出了帶得走的核心能力：

1.問出好問題與獨立解決的能力 透過大量的文獻探討，孩子們學會了如何問出「有意義的問題」，並在一次次的失敗中嘗試自己找出答案。

2.邏輯清晰的文書製作能力 要將龐雜的研究歷程與資料轉化為嚴謹的報告，這極度考驗孩子的思維統整與文書能力。

3.有邏輯、有重點的發表能力 在評審面前，如何在有限的時間內不慌不忙、精準地闡述自己的研究核心，是莫大的鍛鍊。

只要親自走過這個過程，我相信孩子未來無論在學業還是研究上的發展，這些能力都會讓他們的成就水到渠成。

展望未來：持續點燃研究的熱情

肩上的重擔與責任，在一次次的成果中化為前進的動力。在新課綱實作探究的目標下，我衷心希望未來能陪伴孩子們創作更多精采的作品。我會持續在劉璿科學基地深耕，打造充滿探究氛圍的環境，引燃孩子們對研究的熱情，讓科學教育在每個孩子心中遍地開花。

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在 [劉璿科學基地]，我們致力於激發學生的科學熱情，幫助他們為未來設定明確的目標。
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